重庆市北碚区朝阳小学危谊

【教学内容】教科书第63页例2。

【教学过程】教师：前面我们测量了很多物体的长度，你能量出教室的长和宽吗?

1．分组讨论(1)你们小组准备用什么工具测量?(2)测量时要注意什么?

2．学生汇报注意事项

学生1：我们小组准备用米尺量，由于米尺比较短，一次不能量完，所以应边量边作记号。测量时要注意记录要准确，计算时要正确。

学生2：我们小组准备用线沿着教室的墙壁角从一头拉到另一头，然后再用米尺量出线有多长，就知道教室的长是多少。测量时要注意线要拉直。

学生3：我们是用卷尺直接量的。……

3．分组进行测量活动(1)选择合适的工具和长度单位及测量方法。(2)分工合作量教室的长和宽，作好记录。(3)小组汇报测量结果。教师：说一说，你们小组是怎样测量的?测量的结果是多少?学生：我们这一组是用米尺量的，结果是教室长7米，宽5米……

［点评：尊重学生的学习方法的自主性，让学生在实践活动中体验到探索数学知识的乐趣。］

4．拓展运用（1）第65页第6题。实践活动：把两臂伸平，用卷尺量一量，再用两臂之间的距离与自己的身高比一比。教师：一边测量，一边记录，看看你发现了什么。学生活动，观察并汇报记录。

［点评：注意对数学知识与技能的延伸，引导学生在数学活动中观察、探索、发现知识之间的联系。］

（2）第66页第7题、第8题，学生独立解答。（3）第66页第9题，先独立思考，然后再小组讨论，可以用哪些办法量出树干一周的长。