“乘法的初步认识”是二年级上册第四单元的内容．这部分知识，学生是第一次接触，结合自身教学实际，我对本课部分教学环节作了如下设计．

师：用你们手中的学具（12个熊猫图），你能摆12堆．并列出加法算式．

生：操作后2＋2＋8＝12、 4＋4＋4＝12、 6＋6＝12、 3＋5＋4＝12、 3＋3＋3＋3＝12……

师：（选取其中6道）观察这些算式，你能把它分分类吗？发现了什么？

生：它们都是加法算式．（连加）

生：得数都相等．

生：有的算式数字一样．

师：对，一类是加数都相同的，另一类是加数不一样的．今天，我们来研究加数相同的算式．

师：（出示图）你能用加法算式来表示吗？

生：4＋4＋4＝12．

生：也可以3＋3＋3＋3＝12

师：你是怎样看图，列出4＋4＋4＝12或3＋3＋3＋3＝12？

生：横着看或竖着看．

师：横着看或竖着看这幅图，求的是什么?

生：（经引导）求3个4的和或4个3的和．

师：求几个几的和，如果数字再多一点，用加法计算方便吗？如5＋5＋5＋5＋5＋5＋5．求像

这样的3个4或4个3 的和，可以用乘法计算4×3＝12或3×4＝12．

师：这两个算式你会读吗？

生：会……