教学内容：

人教版实验教材数学教科书二年级上册p62—64习十三

教学目的：

通过练习让学生加强对6的乘法口诀的记忆，并培养学生的解决问题的能力。

教学重难点：

加强对6的乘法口诀的理解。

教学过程：

1．第1题

6ⅹ3+6=        6ⅹ4+6=        6ⅹ5+6=

6ⅹ4=          6ⅹ5=          6ⅹ6=

学生根据乘加与乘法算式的对比、思考，体会相邻两句口诀之间的联系。

联系时，让学生直接填在书上，请学生观察每组中两小题之间的联系，想一

想：6X3和6X4，6X4和6X5，6X5和6X6后一句口诀的得数比前一句大多少？为什么？

2．以摘苹果的情景呈现练习，激发学生的兴趣和参与的积极性，进一步巩固6的乘法口诀。

3．第4题和第7题

学生独立完成，比比谁算得快。

4．第5题

实物图给学生提出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，独立填写算式。

5．第6题

学生独立完成后，互相交流一下是怎样想的。

1只蚂蚁6条腿，3只蚂蚁（  ）腿，6只蚂蚁（  ）腿

每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？

想：7只小猫掉的鱼，比40条多还是少？

6．第8题：数学游戏

  学生分组做问答游戏进行练习。

7．在O 里填上+、—、×

3○3=6              4○3=12             5○3=15

3○3=9              2○6=12             6○4=10