《图形的拼组》教学设计(2)

教学目标:

1、通过观察、操作,使学生感知立体图形的关系及初步感知所学图形之间的关系。

2、让学生在具体的情境中去思考、想象再创造,培养学生的创新意识。

3、激发学生的学习兴趣。

教学设计:

一、复习铺垫

师:同学们还认识它们吗?(出示图片  )

谁来给我们介绍介绍?

二、动手操作,探求新知

师:在我们的生活中有很多漂亮美丽的物体都是由它们组成的,老师相信同学们用它们也能摆出很多漂亮的物体。现在同学们的手中都有很多的正方体和长方体,用几个相同的图形能拼出什么图形呢?请同学们拼拼看。

学生分组拼,拼完后在组内交流,后教师引导全班交流:说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。

三、巩固深化

(1)学生动手操作:用长方形纸做一个圆筒。(说一说你是怎么做出来的。)

(2)练习六的第3、4题:独立完成,集体订正。

(3)练习六的第7题:让学生独立思考,指名回答,后实物演示,帮助有困难的学生。

四、全课小结