经过前两节的学习，学生已经基本掌握进位加法的计算方法。本节5、4、3、2加几，都是与前两节内容相关的小数加大数的式题，都可以用交换加数的方法来算。教材内容的设计要求学生用学过的知识来完成这些计算。

教科书第110页“复习”，复习前面学过的进位加法式题。为用交换加数的方法计算5、4、3、2加几做好准备。

例1（第110页），在5+7=□  5+8=□的下面配有教师提问题的图。意在引导学生用7+5、8+5想出得数，使学生初步学会交换加数的方法计算。

例2（第110页）只给出算式。要求学生用学过的8+4、9+3算出4+8、3+9的得数，以巩固用交换加数的方法来计算小数加大数。

第110页的“做一做”，安排了3道练习题。其中第2、3题中每一组题上下对应，上面是大数加小数，下面是相应的小数加大数。这样编排，有助于学生更好地掌握计算方法。

练习二十一中安排了4道练习题。

第1题，与练习十九第3题的形式相同，让学生练习5、4、3、2加几，进一步熟悉用交换加数的方法进行计算。

第2题，是5、4、3、2加几与学过的减法的混合练习。题中“看谁算得又对又快”，在本单元是第一次出现。要求学生不仅能正确计算，还要提高计算速度。训练学生正确、迅速地计算20以内进位加法，提高计算能力。

第4题，是一个简单的统计表。教材中第一次出现这种练习形式。让学生用表中的数做加法练习。其意是让学生见见统计表，初步渗透统计思想。