《分一分》教学建议

上课前教师可将讲台上的物品杂乱摆放，上课后请儿童看一看老师的讲台，请同学上讲台帮助老师把讲台上的物品整理一下，请儿童说一说，整理前后有什么变化。然后请儿童把自己课桌上的物品整理一下，并说一说课桌整理前后有什么变化。通过这些活动让儿童初步感受分类与生活的密切关系。

“分一分”这一课题只安排了1个例题，将混合放置的3个娃娃（其中的2个红色，1个黄色）和3个玩具汽车（其中2个黄色，1个红色）分一分。教学时要围绕“你是怎样分类的？为什么这样分？”这个问题，采用游戏的方式让儿童充分进行活动。让儿童按自己的想法分为两类，再在小组内讨论、交流，说一说自己按什么方式分成两类的。让儿童充分体验分类过程，感受分类方法，再以组为单位上讲台演示，并向全班介绍。

儿童分类时，可以按颜色分，也可以按种类分。不管儿童是怎样分的，只要能说出自己的理由，都应该给予支持。

课堂活动有2个题，第1题只有1个答案，即把生活在水里的3种动物涂色，至于涂什么色，怎样涂没有具体要求。这一点要尊重儿童自己的选择，第2题整理书包，儿童可能有不同的整理，只要言之有理，就应该给予支持。同时要教育儿童养成良好的学习习惯。

练习六共有7个题。第3题是把7种物品分为两类，饮料和玩具。第4题是6种动物按天上飞的画○，地上跑的画，水里游的画△。逐一完成后，可讨论一下，这6种动物可以分为几类？怎样分？第6题是实践活动，一定要让儿童到商店实地看一看，范围可大可小，商品可多可少，但一定要认真观察，首先要看清楚，尽可能说清楚。并结合第58页的数学文化，联系生活，用身边的具体事例，广泛地谈一谈生活中的“分类”。对于思考题，可按图形的形状、颜色、大小分别进行分类。