教学内容：

教科书第72页例2：连减。

教学过程：

屏幕上出示8只小鸡的动态画面，并让学生数小鸡的只数。

教师：一共有多少只小鸡？

学生：有8只小鸡。（教师在黑板上写“8”）

屏幕上演示离去2只小鸡的过程，并让学生仔细观察。

教师：走了几只小鸡？要算出还剩几只小鸡，怎么办？

学生：在8只里面减去2只。（教师在“8”后面板书“-2”）

屏幕上演示又离去2只小鸡的过程。

教师：又走了几只小鸡？还剩几只小鸡？

配合学生的回答教师在黑板上完整地板书出：8-2-2=

教师指着连减算式提问：这个算式所表示的意义是什么？

学生：算式表示从8里面减去2以后再减去2。

教师：怎样计算这个连减算式？

学生分组讨论计算方法并算出得数，然后各小组汇报计算的结果和过程。

教师：第二步是算几减几？（6减2）为什么是6减2？

学生回答后教师对整个连减算式的计算顺序和方法进行总结。