游戏目的

利用这个游戏引导学生逐步建立良好的数感，体验学习数学的乐趣。

游戏过程

教师提问：

Ａ．这个数在2的后面，可能是几？还可能是几？

Ｂ．这个数在4的前面，有可能是几？

Ｃ．这个数在3的后面，而且在5的前面，可能是几？还有可能是其它数字吗？为什么？