今天我讲了《1-5的认识》这节课，虽然到下课时间这节课的练习还没处理完，但我一点也不觉得遗憾，因为我觉得我得到的比失去的要多。

事情是这样的，今天在我领着学生认识主题图时，我让同学们把图上的事物的数量按从小到大用小棒摆出来，比如，有一头大象数目相同的小棒，于是同学们拿出1根小棒，有2头犀牛，请拿出与犀牛数目相同的小棒，并摆出你自己喜欢的图形，原来我只是想到同学们会摆“＋”“×”“＝”“‖”这几种造型，而且还会摆“﹤”“﹥”“∟”……这些图形。发现了这个现象，我就给同学们加油说，你们看这小棒真神奇呀！两根小棒不但会摆错号﹙×﹚，还会摆对号﹙√﹚。经我这么一提醒，同学们的兴趣一下子又提高了不少，它们摆的造型更多了看到它们兴高采烈的样子，我心里别提有多高兴了，不由自主地我也加入到孩子们的中间，和他们一起享受着成功的喜悦，时间过得好快呀！不觉得已快到下课的时间，看着孩子们这么投入，我不忍心打破这个场面。经过半分钟的思考，我还是决定：让孩子们尽情地摆……到了下课的时间，我们班的学生却不愿下课而我也只好和它们一起啊。

还是那句话：不后悔。我相信培养一年级学生学习数学的兴趣和培养学生的创新能力，动手能力应该比做几道练习题收获大吧！