比 一 比

（重庆市江津区路平）

【教学内容】教科书第5~6页上的内容。

【教学目标】1.让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

2.能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法。

3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和激发学生学习数学的热情。

4.培养学生认真观察事物的良好习惯，培养学生初步的观察能力，体会生活中处处有数学。

【教学重点】

1.让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

2.能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法。

【教学难点】培养学生认真观察事物的良好习惯，培养学生初步的观察能力、表达能力。

【教学准备】多媒体。一些实物，如：粉笔、皮球等。

【教学过程】一、情景引入老师拿出2支同样长的红色和白色粉笔，（1支横放，1支斜放）并问：哪支长？（学生自由说。观察的方位不同结果也不同）

教师：出示粉笔长短的比较结果。（一样长）

教师：同样长的粉笔为什么大家得出的结果不同？

教师：大家说得很有道理！那你们愿意和老师继续探索更多更好的比较方法吗？我们今天一起学习“比一比”（板书课题：比一比）。

二、探究新知

1.高矮的比较

（1）老师请一高一矮两名同学上讲台。教师：谁知道他们的高矮，怎么知道的？还有别的办法吗？（可请3~5名学生说说）老师再请一名身高介于前面2个同学之间的学生上讲台。

教师：谁最高？谁排在第2？第3呢？3个人的身高大家用什么办法这么快就比出来了？

教师总结：要多吃饭，不挑食、多运动！

（2）老师请身高一样的两个孩子上讲台，一个孩子站在讲台的台阶上，一个孩子站在教室的地面上。

教师：比一比，谁高谁矮？为什么？那该怎么比？教师总结：对！比身高应该站在同样高的地方比。

2.长短的比较老师拿出不同长度的2支笔。

教师：谁能比出这2支笔的长短？

教师：大家觉得他比得好吗？好在哪里？不好在哪里？（主要应说到：比较的时候，2支笔的一端要对齐，不能一前一后）

教师小结：跟高矮的比较一样，在比较的时候，一端要对齐，不能一前一后。

3.大小的比较多媒体出示不同大小的2个皮球。

教师：谁大谁小？有什么办法可以比出来？老师拿出不同大小的2个皮球。

教师小结：在桌面上一比，小球没有大球高，也没有大球宽。能比这两只小猪的大小了吗？（多媒体出示不同大小的两只猪）

4.多少的比较

（1）多媒体出示教科书上第6页“多少的比较”第一幅图（苹果和梨）。什么多？什么少？你是怎么看出苹果多，梨子少的？

（2）花盆的个数和小树的棵数怎么比的呢？教师强调：：一个花盆放一棵树，刚好放完，所以花盆的个数与小树的棵数同样多。

三、课堂小结你学到了什么？（学生自由说）教师作全课总结：我们学习了高矮、长短、大小和多少的比较。知道了比较高矮和长短可以把他们一端对齐，另一端长的就高、长；反之就矮、短。注意比较长短和高矮，要在同一个起点。比较大小可以把几个物体放在一起观察看看谁大谁小。多少的比较，我们可以通过数数进行判断，如果数量小就少，数量大就多。

四、课堂练习

1.基础练习教科书第6页“课堂活动”，先思考，再回答。说说比的方法。

2.综合练习

（1）比一比，哪条线长？哪条线短？

（2）把3块同样的糖分别放入3个水杯中，溶化后哪杯最甜？

3.开放练习（1）同桌的两个同学拿出同样的文具，比一比它们的长短、大小和多少。

（2）说一说生活中哪些地方需要我们进行高矮、长短、大小和多少的比较？